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二、江南大学国际经济与贸易专业怎样？有何出路？
国际经济与贸易专业介绍
1.办学历史
1979年改革开放以后，为了适应经济快速发展和对外开放的需要，一些高校陆续设置了国际经济、国际商务、工业外贸等专业，这些专业很快成为热门，为社会提供了大量急需的人才
1985年，无锡轻工大学设立工业外贸专业，是商学院创建最早的系科之一，1994年率先招收本科生，1998年调整为国际经济与贸易专业， 2001年、2003年在院校调整中分别与江南学院和东华大学无锡校区相关专业合并。本专业首届毕业生毕业于1998年。
2.社会需求与培养目标
本专业编号为020102，学制四年，毕业各门功课达到规定要求，将授予文科学士学位，本专业不属于艺术类专业，不属于师范专业。
本专业总学分为168学分，理论学时数为2861学时，主要实践性教学环节为专题讲座、业务实习、进出口贸易模拟实验等，共30周。
本专业旨在造就具有扎实理论功底并熟悉国内外贸易法规、政策的高层次经贸人才。毕业生主要在政府机关、科研单位、进出口贸易公司、外资企业以及银行、保险、证券等金融机构从事经济管理和政策研究工作，就业方向具有多样性特点。
近五年，本专业招生人数年均为165人。新生第一志愿报考率平均为90%。
3.师资力量
江南大学商学院国际经济与贸易专业拥有一批具有扎实专业知识功底、教学经验丰富的中青年教师，专业带头人教学科研能力较强，具有一定的社会知名度，曾主持或参与了多项国家、省部级纵向科研课题和较大的横向课题；同时本专业又具有一支精明强干的青年教师队伍，他们中许多人具有博士、硕士学位，还有的具有在进出口贸易企业工作的实践经历；他们是本专业蓬勃发展，教学科研取得丰硕成果的根本基础。
本专业拥有专业教师27人，其中，教授5人，副教授7人，拥有高级职称人数占教师总数的44.4%；其中，拥有博士学位8人，拥有硕士学位13人，硕士以上学位人数占教师总数的77.8%。教师年龄、职称、专业结构比较合理。
4.现任专业负责人
专业负责人：武戈，男，1968年11月出生，经济学博士，教授，硕士生导师，现任江南大学商学院国际经济与贸易系主任。先后就读于太原理工大学、中国科学院山西煤炭化学研究所，分别获学士、硕士学位。1998年赴日本名古屋大学作访问研究，2002年3月于日本名古屋大学毕业，获经济学博士学位，同年任日本学术振兴会研究员，2004年起为江南大学商学院教授。从1989年起, 在资源环境领域从事数量技术经济研究工作, 参加和主持过国家、中科院重点研究项目、国际合作研究项目,及省市地方及企业委托的技术经济评价和规划工作。先后在国内外学术刊物上发表论文20余篇,编制研究评价报告30余篇。主要研究方向：区域经济可持续发展、应用计量经济学。
5.办学条件
本专业经过二十多年的建设，其实验、实习等条件整体上处于国内较高水平。其中大型模拟教学试验软硬件是国内高校中较完善的专业实验室装备之一。近年来中小企业实习基地的建设也具有鲜明的特色。
本专业设有国际贸易实验室约300平方米，拥有计算机约200台，总值约100万人民币。另外，商学院资料室拥有外文图书130余册，年鉴220册，光盘100余张，中文期刊120余种，外文期刊2种，期刊合订本120余册。
本专业依托学校和商学院与国内外高校、科研机构及企业等各界建立了广泛的联系和国内外的合作，拥有无锡外经贸委、中国银行无锡分行等相对稳定的国际贸易实习基地10个，以进行教学实践与毕业实习。
6.教学研究与教学改革
近五年，本专业教师在国内核心期刊发表论文120余篇，主持市级以上科学研究与开发项目19项，科研成果获市级以上奖励11项次。
近五年，本专业教师出版专著10部，发表教学论文9篇，承担省部级教学改革项目1项并获奖。
本专业有《商务沟通》与《国际结算》三门课程实行双语教学。
7.教学成果
丁卫国教授承担《西方经济学》精品课程被评为江苏高校二类优秀课程。
李晓钟教授承担的《货币银行学》被评为校级精品课程。
8.教学质量
近四年，本专业学生毕业率，2004年为96%，2005年为95%。
本专业学生学位获得率，2002年为63.3%，2003年为75.0%，2004年为75.1%，2005年为88%。
本专业学生考研录取率，2002年为3.57%，2003年为1.70%，2004年为3.25%，2005年为8.90%。
近四届学生累计四级英语通过率为95%，累计六级英语通过率为70%。
近四年，本专业学生在国际学术期刊发表论文1篇；并积极参加科学研究与开发、社会实践活动，获国家级奖励11项，获省级奖励11项，获市级奖励7项。其中：本专业2001级学生陈翠红2003年获全国大学生英语竞赛一等奖；本专业2001级学生郭丽峰、何艳获第三届全国大学生创业计划大赛银奖；本专业2003级学生杨薏2004年获全国大学生英语竞赛一等奖。
近三年本专业共毕业学生一次性就业率在95%以上。
9.专业特色
本专业经过长时间、多轮次的不断改革与建设，在人才培养方案、师资队伍建设、教学设配条件、产学研结合、实践教学体系、教学管理与考核、院企合作、学生科技活动等方面初步形成了自己的优势和特色，在国内同类院校的相近专业中产生了较大的影响。系统归纳，本专业特色主要有以下几个方面：
特色一、突出多语种教学。本专业除要求学生达到大学英语六级水平外，还开设外贸英语函电、国际商务英语课程，以及国际商务沟通、商务谈判、国际结算等双语课程，使学生达到较高的英语水平。另外，本专业还开设了第二外语教学，以适应经济全球化对外贸人才的语言要求。
特色二：突出实践教学。经过多年来的全方位改革，在实践教学的多个环节及多个层面上进行探索创新，从实践教学时数比例、实践教学内容、实践教学组织形式、教学手段、考核指标和评价手段等方面形成了一系列特色，根据人才的培养规律及岗位职业要求，突出了实践教学的地位。
特色三：突出中小企业特色。首先在教学内容中增设创业学和中小企业融资课程；另外还通过教学实习基地建设、设立企业专项奖学金、联合申报科研课题等加强与企业深入而广泛的合作，将创新理念融入教学，将企业经营管理知识渗透进入课堂，以提升学生的创业与就业能力。
展望未来，我们国际经济与贸易专业全体教师打算再接再厉，努力奋斗，争取在三五年左右的时间内，把本专业建设成为拥有一支掌握现代化教育手段，以正教授、博士学位教师为带头人的高素质师资队伍；拥有一批与现场操作相适应为特征的现代化教学设备；拥有一套科学先进的培养方案和教学模式；拥有一大批通过严格教学过程管理和规范考评机制测试出来的企业满意、社会认可的毕业生；以争取创建一个在同级院校、同类专业中省内领先、国内知名为标志的高水平、有特色的品牌专业。
原网址：江南大学商学院
三、江南大学项目管理简述现代项目具备什么特征
1.项目管理与公司战略紧密结合
项目管理是公司整体战略的重要组成部分。现代项目管理从企业的战略出发，系统分析项目开发的外部商务环境、内部资源条件、企业文化和市场与客户的实际需求。例如，某国际公司运用“项目地图(projectmap)”对多个项目进行战略排序。他们将新产品开发项目分成R%26amp;D、突破型项目、平台型项目、改进型项目和合作开发项目五大类，根据公司的战略部署，确定资源分配比例：
这样能够按照企业战略发展的方向和战略目标，将所有的项目进行优先排列，保证重点项目的顺利完成。
2.加强市场调研
项目管理的基础是对项目的市场和客户需求进行深入细致的调研。市场调研的方法包括基础调研，如实地考察、访谈、抽样分析等。还要充分利用二手的信息资源，如因特网、数据库和各种出版物。对于调查的数据要进行科学的分析，例如可使用SPSS等统计分析软件，进行综合指标分析和动态分析，根据分析的结果作出市场预测，并对市场战略和策略提出建议。
3.加强风险预测和管理
项目风险预测和管理是决定项目成败的关键因素之一。风险管理规划可采用定性与定量相结合的方法，根据可能出现的环境条件，对将来可能发生的风险做出预测，并制订相应的防范措施和解决方案。风险和机遇评估模式(ROAM)是一种比较典型的风险评估与管理的工具。它采用概率论的方法对项目的风险和机遇评估指标进行量化，最终把项目归为四大类：高机遇和低风险，高机遇和高风险，低机遇和低风险，低机遇和高风险。并着重对后三种类型的项目进行管理和规划。
项目风险管理还可用其他方法，如三点预测、决策树和蒙特卡罗模拟法等。根据不同的风险状况分别采用：风险认可、风险适应、风险避免和风险转让的各种战略。
4.实行项目目标管理
项目目标管理的思想体现为里程碑计划。里程碑是项目工作中的主要检查控制点。里程碑计划通过建立里程碑和检验里程碑的完成情况来掌握项目的进度。目标管理特别适用于研究与开发项目。因为研发是一个创造性的过程，很难清晰划分项目活动和准确估计各项活动所需的时间和成本。应用目标管理的方法，可以将项目活动需要解决的问题设置为里程碑，通过检验问题是否解决来控制项目的进度。
5.项目实施过程中强调沟通与协作
曾经有机构调查得出，90%的项目失败不是由于技术原因，而是沟通失败。畅通无阻的信息沟通是项目成功的关键因素。项目沟通包括与客户的沟通、与合作伙伴的沟通和企业内部沟通。与客户的沟通是项目沟通中的重点。项目的根本目的是开发出客户想要的产品或服务。客户参与项目开发的全过程有利于控制和适应项目的需求变化。1994年，Standishgroup对8000个软件项目进行检查发现，客户的参与是项目成功最显著的因素。与合作伙伴的沟通强调寻找双方的共同点。有些企业运用通过“共同值取向矩阵”将双方的共同点记录下来，作为合作的基础。企业内部沟通要求建立统一的沟通系统和沟通渠道，如电子邮件、项目网页、例会和报告等。
6.采用灵活的组织形式
现代项目管理从单一的组织结构转到适应项目特点和客户需求的灵活多样的组织结构。跨部门的项目一般采用矩阵式组织结构。有些重点项目单独成立一个项目组并由总经理直接领导。部门内部项目往往采用团队的组织形式。
7.从过分强调技术工作转到人力资源的开发与培养
成功的项目把先进技术和有效的管理体制和充分发挥人的作用有机结合起来。例如，ERP开发的经验告诉我们，新的企业资源规划系统的开发不仅仅是技术的开发，它同时深刻地改变了人们的工作方式、工作习惯、责任制关系和组织机构的形式。为了使系统的开发取得预期的目标，就必须改革企业的管理体制，有计划地培训有关人员，建立有效的组织沟通机制，为项目建立包括人、组织和技术三个因素在内的综合性目标和标准。
8.建立完整的项目管理文档
项目管理过程中必须建立完整的项目文档。
四、江南大学简介
江南大学简介
江南大学座落于太湖之滨的江南名城无锡，是教育部直属的国家“211工程”重点建设高校。
享有“轻工高等教育明珠”美誉的江南大学，有着悠久的历史渊源和深厚的文化底蕴。从1902年创建的三江师范学堂到国立中央大学；从1952年全国高校院系调整时组建的南京工学院（现东南大学）食品工业系到1958年该系整建制东迁无锡，成立无锡轻工业学院，1995年更名为无锡轻工大学。2001年1月，经教育部批准，无锡轻工大学、江南学院、无锡教育学院合并组建江南大学。经过一个世纪的风雨和近50年的建设与发展，江南大学已成为一所规模结构较为合理，教学质量优异，办学效益显著，科研、教学、服务均得到社会公认，在国内外具有一定知名度的多科性大学。
学校学科涉及经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、医学、管理学等九大门类，18个院（系），共60个本科专业，现有在校博士、硕士研究生3100余人（含工程硕士生），全日制在校本科学生18900余人，来自世界各地的各类留学生340余名，继续教育（含特色自考）、网络教育学生15000余人。学校还设有国际教育学院、经教育部批准的中外合作办学的莱姆顿学院及与社会力量合作办学的江南大学太湖学院。学校是省文明学校、省文明单位。
学校设有轻工技术与工程、食品科学与工程等2个博士后流动站和2个一级学科博士授权点，21个博士专业点，59个硕士专业点，8个工程硕士点。全校18个院系中有15个院系具备了培养硕士研究生的资格。学校拥有4个国家级和部省级重点学科，建有教育部、国家计委批准的“国家生命科学与技术人才培养基地”，培养本硕连读、本硕博连读的高层次人才。学校建有科技部、国家计委等批准的“发酵技术国家工程研究中心”等11个国家级、省部级研究中心、实验室。食品科学、发酵工程等2个国家重点学科在国内同类学科中具有独特优势，实力雄厚，处于领先地位，在国际上有一定影响。
学校师资力量雄厚，现有专任教师1548名，其中中国工程院院士3名（2名为双聘院士），太湖学者7人，教授184名，副高以上专业技术职务教师490名。由350多名博士生导师、硕士生导师组成的学术带头群体，为科技创新、高层次人才培养奠定了厚实的基础。
学校是我国轻工、食品、生物技术高科技的摇篮与依托单位之一。“十五”期间，学校承担并完成了大批国家级、省部级的重大科技攻关项目和应用基础研究课题，其中包括国家“973”项目、国家重大专项项目、国家“十五”攻关项目、国家“863”项目、自然科学基金项目、科技部农业成果转化资金项目、江苏省“十五”攻关项目等，已有200多项研究成果经过鉴定或验收，其中有80多项成果填补了国内空白，达到了国际先进水平，70多项科研成果荣获国家和部、省级科技进步奖，在2003年、2005年分别获得的国家技术发明二等奖和科技进步二等奖。2001-2004年，学校共申请专利1056项，授权专利301项。2005年学校专利申请量位于全国高校第五位，江苏高校第一位。
学校重视面向经济建设主战场，加快科技创新，推进科技成果产业化。积极参与国家西部大开发和江苏省沿江经济建设，充分发挥学校在轻工、食品、纺织、环境、化工、生物医药等方面的科技优势，紧密结合社会需求，在科研开发、技术服务、人才培养等方面与企业开展全面合作，推动企业的技术改造和产品更新换代，为国民经济和社会发展作出贡献。与地方政府合资建立的省级大学科技园，已成为高科技研究项目的重要孵化基地。
学校成立了由海尔集团、茅台酒集团、青岛啤酒集团、北京燕京啤酒集团、绍兴黄酒集团、江苏小天鹅集团等100多家企事业单位加盟的董事会，注重学校与企业、社会之间的联系，促进了产学研的结合和为社会各方面的服务。各院（系）也建有400余家企事业单位参加的二级董事会。中国电信、丹尼克斯（中国）有限公司、嘉里粮油（深圳）商务拓展有限公司、东海粮油工业（张家港）有限公司、国民淀粉上海化学有限公司、希捷电子、三得利（中国）投资有限公司、青岛啤酒集团、重庆啤酒集团、杰能科生物工程有限公司、广州天赐高新材料科技有限公司、国际特品（ISP）（香港）有限公司、东洋之花化妆品有限公司等大型企业在学校设立各类奖学、奖教金，每年发放的奖学金总额达800多万元。
学校与国内外的教学科研交流合作频繁，是教育部批准的首批接受外国留学生和港澳台学生的高校。自六十年代开始，就接受和培养来自世界各国的留学生。学校现与20多个国家和地区的44所大学建立了紧密的校际交流关系，并与美国、加拿大、日本等近20个国家的高校、机构开展科研等方面的合作。学校聘请了50多位国外著名的学者和教授担任学校的名誉教授或客座教授，每年举办国际及双边学术交流会，已逐步成为轻纺、食品、艺术设计等领域的国际交流中心。
校训“笃学尚行，止于至善”是江南大学师生的行为准则和价值追求。她充分表明了学校既注重学生知识的传授，又注重学生实践能力的培养；既注重科学素养的形成，又注重人文素质的提高；既强调求真务实、锲而不舍的学风，又强调开拓创新、追求卓越的进取精神。学校的办学理念是：“彰显轻工特色；关注国计民生；拓展学科领域；促进文理交融。”经过多年努力，学校已形成了科学的人才培养体系和教学质量保障体系，注重培养基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高和经济社会急需的高素质创新型专门人才。
学校图书馆现有藏书170万册、电子图书8.56万册，中外文期刊3100余种，建有教育部科技查新工作站。学校编辑出版了《江南大学学报（自然科学版）》、《江南大学学报（人文社会科学版）》、《食品与生物技术》、《无锡教育学院学报》、《冷饮和速冻食品工业》、《电池工业》等杂志，向国内外公开发行。
在教育部和省、市政府的全力支持下，学校新校区已屹立在太湖之滨、山水之间。新校区占地3125亩，以“生态校园·曲水流觞”为设计理念，融青瓦白墙的江南建筑风格与小溪、树林、草坪的多层次园林空间为一体，展现绿色、水乡、文化韵味。设施先进、功能齐全、环境优美的现代化校园，为莘莘学子学习研究提供了良好的条件。
迈入新世纪，学校迎来了改革发展的良好机遇，国家“211工程”二期重点建设和发展了工业生物技术、食品科学工程和安全、工业设计创新系统、纤维制品现代加工技术、中小企业管理与发展、轻工过程信息化科学与工程等6个优势和特色明显的学科群，进一步提升了学校在轻纺、食品、艺术设计、管理等学科领域的优势地位，使学校的整体办学水平和人才培养质量得到全方位的提高。
积百载跬步，创世纪辉煌。“十一五”期间，学校将通过全面实施“质量兴校、人才强校、机制活校、服务名校”的发展方略，把江南大学建成培养造就高素质创新型人才的摇篮，进行知识创新的基地，推动成果转化的中心，开展社会服务的窗口，社会主义精神文明建设的阵地。一所特色鲜明的高水平大学将屹立在中国的江南！
江南大学党委书记： 校长：
校址：江苏省无锡市蠡湖大道1800号 邮编：214122
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国际商务一般指研究国际贸易的学科。
专业培养掌握现代经济学和管理学的基本理论，掌握国际商务、跨国经营管理基础理论、业务知识、专业技能，通晓国际商务惯例和国际商务文化，熟悉世界主要国家和地区的经济社会状况，适应经济全球化和区域化发展要求，培养具备跨国经营、管理、策划工作能力的高层次应用型人才。
六、江南大学外国语学院怎么样？
江南大学外国语学院前身是原无锡轻工大学、无锡教育学院、江南学院三校外语系合并组建的江南大学外语系，2005年1月撤系建院。学院下设英语系、日语系、大学外语教学一部、二部和研究生英语教学部。另设有英语教育研究所、外语培训中心、外语学习中心等附属机构及办公室、资料室等教学服务单位。学院现有英语（师范、非师范）、日语两个本科专业；设有英语语言文学硕士学位授予点（应用语言学、英美文学、翻译理论与实践三个研究方向）；学院除本专业教学以外，还承担全校本科生、研究生的英语、日语、德语等公共外语教学任务，到2006年6月为止，学院有本科生863人，现有硕士点拟在2006年开始招生。 学院现有教职工176人，专任教师159人，其中教授、副教授29（+4）人，在读博士3人，硕士生导师6人，校级优秀青年骨干教师4人。本院教师多数都具有硕士学位或研究生学历，还聘用了英、日等语种外国专家或外籍教师。学院下设：英语系（基础英语教研室、高级英语教研室、商务英语教研室）、日语系（日语教研室、朝鲜语教研室）、研究生英语教学部、大学外语教学一部、大学外语教学二部、英语教育研究所、美国文学研究所。学院主要培养中等及高等院校的师资和涉外部门的翻译、文秘、管理人员等。现有英语、日语2个专业。全日制学生863人，硕士生、教育硕士等研究生层次的学生30多人。大学外语教学部承担了全校博士生、硕士生、本科生等各学历层次学生的大学外语教学任务，共有学生18000余人。 外国语学院积极开展与国内外高校学术交流活动，聘请了10多位国内外专家、学者担任了客座教授，近年来多次主办、协办地区性、国内学术会议，每年均有30多人次教师参加国际或全国性学术会议，学院还先后派遣了30多人次教师赴美、英、澳、加、日、德等国进修访学，先后聘请了几十位外国专家和外籍教师来院任教，经常邀请海内外著名专家学者来学院讲学，与日本东瀛女子大学有经常性学生互派活动。 外国语学院学科梯队已初步成型，现有应用语言学、英美文学和翻译研究三个方向，并在跨文化交际与英语教学、英语语言与文化、多媒体学习认知与二语习得等领域均有新的进展，相关学科相互交叉融通，科研与教学密切结合，学科建设呈现出良好的发展势头。 外国语学院科研成果颇丰，近10年来出版了教材、专著30多部，发表论文约300多篇，已完成或正主持省部级教改科研项目10多项，校级课题30多项。 外国语学院历来重视教学改革和教学管理，讲究教学方法，注重教学质量，教学中能够严格要求，严格管理，因此成绩显著。外语专业学生在全国专业英语四、八级统考，日语专业水平考试和大学外语部学生在大学英语四、六级统考中成绩处于同类院校前列。所培养的学生基本功扎实，外语实践能力较强，综合素质较高，因此毕业生受到用人单位的普遍好评，学生的就业率多年来约百分之百。 外国语学院2006年成为全国日本语能力测试主考单位，此外还是全国公共英语等级证书考试、剑桥少儿英语证书考试等江苏考区的考官单位。外国语学院业余外语教育起步较早，从90年代初期起开办了外语夜大,函授。以后又大力发展了外语自学考试和各类证书英语辅导班，开办了各类高、中、初级英语培训班和日、德语培训班等。2003年以来，受省教育厅委托，举办了江苏省中小学骨干教师英语培训班。外国语学院的成人教育学生遍及江苏和全国各地，为发展江苏的成人外语教育事业作出了贡献。 外国语学院图书资料丰富，拥有中外文图书1万余册，报刊杂志60余种，其中外文原版报刊杂志10余种，外语音像教学资料1300余种，各类数字化教学资源100多GB。教学设备先进，共有语言实验室18套，其中网络多媒体教室4套，终端型网络自主学习系统2套，外语口译训练多媒体实验室（同传教室），模拟商务谈判一套，外语广播电台2座，这些实验室设施先进，现代化程度较高，与网络数字化资源整合度好，通达便利，达到国内先进水平。 外国语学院党委下设4个教工党支部，2个本科生党支部，共有党员151人，其中教工党员68人，学生党员83人。学院设有工会和教代会，设有共青团分团委。 外国语学院党群工作成绩显著，思想教育形式多样、求真务实，教工活动丰富多彩、生动活泼，以创建良好的学风、教风为抓手，不断增强集体凝聚力，较好地发挥了党组织的政治核心作用和工会的桥梁纽带作用，为学院的改革、发展和稳定提供了坚实有力的保证。外国语学院党群工作和精神文明建设的有关情况，省内外新闻媒介曾多次报道，得到校内外的好评。 外国语学院历来重视学生的思想政治工作，坚持以人为本，管理育人的教育理念，不断加强精神文明建设，结合外语专业教学开展外语特色活动，注重培养学生的创新精神和实践能力，学生的精神面貌蓬勃向上，取得了一个又一个好成绩。2003年至2005年，先后有2支实践团队荣获省先进集体称号；05年学院大学生社会基地新江南居委被评为江苏省优秀基地，学院连续三年被学校表彰为校社会实践先进单位。6支社会实践小分队荣获校优秀团队称号。
